1. Les modules de formation “à la carte”
2. La formation ou le coaching “Prise en main d’un nouveau niveau”

Pour chacune de ces formules, vous recevrez une attestation de formation à la fin de votre apprentissage. Vous bénéficierez ainsi d’une véritable reconnaissance dans votre domaine.

FINANCEMENT
N’oubliez pas que nos formations peuvent être financées !
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➤ Pour approfondir un ou plusieurs points en particulier, inscrivez-vous librement à un ou plusieurs des modules de formation proposés selon la modalité qui vous convient le mieux.

Modalités pratiques :
– À Paris ou en visio (via Zoom) ;
– En capsule vidéo asynchrones pour une formation à votre rythme (cf. tarifs ci-dessous) ;
– Au sein de votre établissement pour une formation sur mesure avec votre équipe pédagogique.

Module PROF1 : POUR UNE ALGORITHMIQUE DÉBRANCHÉE
La formation se concentre sur la pratique de l’algorithmique débranchée en utilisant des briques de programmation en bois (sans électronique ni écran) analogues à du scratch. Ces supports sont en phase avec les principes du rapport Villani (manipulation-verbalisation-abstraction) et plusieurs principes Montessori. À la fin de la formation, les participants sont autonomes pour utiliser ce type de matériel.
📍 Demi-journée, au sein de votre établissement
Formateur : Marc Agenis-Nevers est ingénieur, informaticien, chercheur. Il est le concepteur et développeur de Code en Bois, qui permet d’apprendre aux enfants la programmation en mode débranché (www.codeenbois.fr)

Module PROF2 : CHOISIR LES MEILLEURES APPLICATIONS ÉDUCATIVES
Choisir des ENT et applications numériques adaptées à votre approche pédagogique et à l’âge des élèves.
📍 Formation de 2 heures, en visioconférence
Formatrice : Cécile Cathelin est ambassadrice d’EdTech France, professeur de lettres au lycée Sainte-Ursule (Tours), formatrice en usages numériques, ingénieur pédagogique au Projet Voltaire, et collaboratrice à l’École des Lettres et à Belin Éducation.

Module PROF3 : PÉDAGOGIE PAR LA NATURE ET LA MISE EN PRATIQUE D’ATELIERS EN MILIEU NATUREL [Consulter la fiche]
L’objectif est de donner aux participants des éléments précis de connaissance théorique de la pédagogie par la nature afin de maîtriser les outils et la posture pédagogique favorisant l’exploitation en milieu naturel. Enfin, cette formation leur permet de penser et de concevoir des activités en milieu naturel adaptées à l’âge et aux besoins des enfants.
📍 Le mercredi 16 avril, de 9h à 17h, Paris 15ème
OU De 1 à 3 jours, au sein de votre établissement
Formatrice : Jennifer Maréchal est directrice depuis 2019 de l’école Montessori de l’Artois, et éducatrice Montessori en 3-6 ans de 2015 à 2021. Elle a développé une expertise en pédagogie par la nature et construit une approche qui va au-delà de la simple “utilisation de la nature” et qui intègre la communication non violente, la gestion de conflit, le travail sur la motricité, la gestion des émotions, la sociabilisation, etc.

Module PROF4 : GRAPHISME – ÉCRITURE : COMMENT PERFECTIONNER L’APPRENTISSAGE DE L’ÉCRITURE [Consulter la fiche] 
Dès la grande section en classe de maternelle, il est primordial d’apprendre à bien écrire. C’est en écrivant que l’enfant mémorisera précisément la forme des lettres. Une préparation qui, bien conduite, évite bien des “dyslexies” et améliore l’écriture des enfants.
📍24-25 février de 09:00 à midi au tarif de 390 € (2 x 3 heures en visioconférence) OU
📍24-25 avril de 09:00 à midi au tarif de 390 € (2 x 3 heures en visioconférence) OU
📍Journée complète, au sein de votre établissement au tarif de 450 €
Formatrice : Brigitte Guigui a enseigné 40 ans de la maternelle au cours élémentaire dans le public à Paris. Directrice pendant 7 ans en Seine-et-Marne, elle s’est spécialisée en CP pendant 7 ans. Elle a participé au lancement du GRIP, du SLECC et de Trans-Maître (devenu depuis “Pratiques pédagogiques” sur le site de Lire-Écrire).

Module PROF5 : LE DÉVELOPPEMENT COGNITIF DE L’ENFANT
Grâce aux neurosciences, nous connaissons de mieux en mieux les stades de développement de l’enfant, comment il se structure et quelle est sa psychologie.
📍 Journée complète, au sein de votre établissement
Formatrice : Aude Frixons est diplômée en sciences cognitives et chargée d’enseignement à Paris-VIII.

Module PROF6 : FORMATION À LA COMMUNICATION NON VIOLENTE  
Comment parler à vos élèves pour qu’ils vous écoutent vraiment. Comment s’affirmer et poser des limites claires pour développer une autorité juste et saine, sans nuire à l’estime de soi de l’élève. Comment établir des règles en classe de manière à ce que le recours aux punitions soit nettement moins nécessaire. Comment encourager la participation des élèves et leur créativité sans laxisme. Comment résoudre les conflits pour que vous et vos élèves soyez satisfaits des solutions (sans perdants).
📍 De 1 à 2 journées – au sein de votre établissement
Formateur : Formateur diplômé de l’Institut Gordon issu du lycée La Jonchère (La Celle-Saint-Cloud).

Module PROF7 : TIRER PROFIT DE LA DIFFÉRENCE DE NIVEAUX AU SEIN D’UNE CLASSE : L’ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉ [Consulter la fiche]
Issue du père Pierre Faure, cette pédagogie consiste à faire grandir chaque enfant en lui confiant de vraies responsabilités, en se mettant à l’écoute de sa singularité et en lui permettant de poser des choix et de coopérer avec ses pairs. Son approche valorise fortement l’esprit d’entraide communautaire entre les enfants. L’enseignant est avant tout celui qui prépare la classe, qui observe, qui se rend attentif à chacun, qui donne la parole et qui valorise.
📍 Samedi 29 mars 10h00-17h00 à Paris 15ème OU au choix
📍 De 1 à 2 journées – au sein de votre établissement
Formatrice : Martine Lebugle a enseigné pendant 40 ans dans tous les niveaux pour des enfants très divers. Formée à la méthode Pierre Faure, elle vous apprend à tirer parti de la différence des niveaux au sein de votre classe. Elle présente des ateliers concrets et vous montre comment mettre en place cette méthode à votre rythme.

Module PROF8 : FORMATION AUX MATHÉMATIQUES DE SINGAPOUR : CE QUI COMPTE
La démarche de Singapour est une méthode d’enseignement des mathématiques éprouvée et à succès dont l’apprentissage se déroule en plusieurs étapes. Elle utilise la résolution de problèmes, la mémorisation, la manipulation et la visualisation pour que les élèves puissent comprendre les concepts mathématiques.
📍 De 1 à 2 journées, au sein de votre établissement
Formateur : Raphaël Sauvage est enseignant en primaire depuis 6 ans et en collège depuis 2 ans, titulaire d’une licence de mathématiques et d’un diplôme d’État d’éducateur spécialisé. Il a une large connaissance de l’ancienne et de la nouvelle méthode de Singapour, à laquelle il continue de se former.

Module PROF9 : METTRE EN PLACE UNE ACTIVITÉ DE JARDINAGE RÉELLEMENT ÉDUCATIVE ET PÉRENNE
Dès la grande section en classe de maternelle il est primordial d’apprendre à bien écrire. C’est en écrivant que l’enfant mémorisera précisément la forme des lettres. Une préparation qui, bien conduite, évite bien des “dyslexies”, et améliore l’écriture des enfants.
📍 2 x 1 jour sur place (dans votre école) et 5 heures en visioconférence
Formateur : Pierre-Alain Cordier est père de famille et militaire reconverti dans l’horticulture il y a 10 ans. Il pour objectif de faire des potagers naturels pour sensibiliser à une manière douce de cultiver.

Module PROF10 : CRÉER UNE SECTION MANUELLE D’EXCELLENCE
Lancer une section manuelle d’excellence dans son école. Permettre aux élèves de pratiquer les bases d’un artisanat et de s’initier au monde de l’entreprise. Accompagnement et financements disponibles.
📍 Par visioconférence et dans votre école (détails et tarif à discuter avec le formateur)
Formateur : Vincent Bruggeman a cofondé l’association À Deux Mains en 2024 avec Adélaïde Villemain, après une expérience associative comme directeur des Petits Chanteurs à la Croix de Bois et la création d’une startup digitale de e-learning appelée Lyribox (lyribox.com). À Deux Mains a pour mission de promouvoir l’intelligence de la main au sein de la scolarité des élèves en accompagnant les établissements scolaires dans la création et le suivi de sections manuelles d’excellence où les élèves découvrent et pratiquent les bases d’un artisanat et s’initient au monde de l’entreprise.

Module PROF11 : J’INTÈGRE DANS MON ÉCOLE DES ENFANTS À PROFILS ATYPIQUES [Consulter la fiche]
Du mardi 22 au vendredi 25 avril 2025
Accueillir personnellement chaque élève suppose d’être en mesure d’identifier les troubles de l’apprentissage et de proposer aux familles des actions de remédiation, en étant à l’écoute des innovations pédagogiques au service des apprentissages.
➥ Une formation à suivre idéalement à plusieurs membres de la même équipe pédagogique.
Programme :
• Jour 1 : les bases de l’accueil des élèves neuro-atypiques
• Jour 2 : faire progresser les élèves ayant des troubles du spectre autistique
• Jour 3 : faire progresser les élèves ayant des troubles de déficit de l’attention (TDA, TDAH) et du comportement (opposition)
• Jour 4 : faire progresser les élèves dys ou multi-dys
Tarif : 1800 euros
📍 4 jours modulables au choix, à l’École Walt de Levallois-Perret (métro 3 Pont-de-Levallois – Bécon)
Formateurs : Mehdi Belkhir, Véronique Hennion et Delphine Moreau, enseignants à l’École Walt, spécialisés dans l’accueil d’enfants neuro-atypiques.

Module PROF12 : TROUBLES DYS : MÉCANISMES ET CONSÉQUENCES PÉDAGOGIQUES
L’objectif de cette formation est de mieux comprendre pour mieux accompagner. Après une présentation des différents troubles dys et des apports des neurosciences, la formatrice présente les outils et adaptations pédagogiques possibles afin de favoriser un environnement éducatif inclusif et bienveillant au sein des écoles, contribuant ainsi à l’épanouissement de tous les élèves.
📍Mercredi 16 avril et/ou jeudi 17 avril au sein de l’école EINA à Limoges (87110 Le Vigen) – Mme Quilici
📍 Journée complète, au sein de votre établissement
Formatrices (au choix) :
Caroline Delattre est ingénieure statisticienne. Elle enseigne depuis 15 ans dans une école associative, l’école Fourio. Elle a découvert en Belgique des méthodes d’apprentissage spécifiques, qu’elle a adaptées pour les différents profils d’élèves dys.
Catherine Quilici fut d’abord enseignante en lettres classiques, puis enseignante et directrice de l’école Saint-Sulpice à partir de 2001. Directrice pédagogique du CERENE de 2012 à 2020, elle accompagne depuis 2021 les enseignants dans leur prise en charge des enfants neuro-atypiques.

Module PROF13 : AIDER SON ADO À DÉFINIR SON PROJET D’ORIENTATION : LE CAS PARTICULIER DES JEUNES DYS
Cette formation s’adresse aux éducateurs d’enfants présentant des troubles dys. Elle vous aide à comprendre les mécanismes capable d’aider les enfants à mieux se connaitre en vue, notamment, de leur professionnalisation. Elle permet de découvrir les différentes filières d’études et leurs spécificités pour trouver celle qui correspond le mieux aux modes de fonctionnement de chacun, à ses apprentissages et ses capacités, pour consolider et sécuriser son projet.
📍 De 2 à 6 heures, en visioconférence ou au sein de votre établissement
Formatrice : Marie-Sophie Gauthier a travaillé dans l’innovation produit, la science fondamentale et appliquée, le conseil aux entreprises, le vin, l’immobilier et la communication digitale. Elle a créé GO Success afin d’accompagner les personnes dans leurs moments charnières – dans une démarche pragmatique, bienveillante et personnalisée –, afin de les aider à relever leurs défis et à prendre les meilleures décisions.

Module PROF15 : INTÉGRER DANS SON ÉCOLE DES ENFANTS À HAUT POTENTIEL [Consulter la fiche]
La formation porte sur l’accueil et l’accompagnement des élèves à haut potentiel du CP à la terminale. Dans un premier temps, il s’agira de comprendre les spécificités de ce profil d’élève, avant d’aborder ses besoins sur le plan des apprentissages, par niveau, puis de livrer les clés d’un parcours scolaire réussi.
Tarif : 90 euros (individuel non salarié)
📍 Mercredi 27 novembre 2024 ou lundi 14 avril 2025, à Paris
Formatrice : Nelly Dussausse est Docteur ès lettres, professeur de français, fondatrice et directrice de l’école Georges Gusdorf. Elle a acquis une expertise reconnue dans l’enseignement des enfants à haut potentiel.

Module PROF16 : APPRENDRE À APPRENDRE À DIFFÉRENTS TYPES D’APPRENANTS (DE L’ÉLÈVE EN DIFFICULTÉ À L’ÉLÈVE PERFORMANT)
Loin des clichés de mémoire visuelle / mémoire auditive, il y a des méthodes issues des dernières avancées de la science que l’on peut transmettre pour aider un enfant à apprendre.
📍Samedi 24 mai 10h00-17h00 à Paris 15ème OU au choix
📍 Journée complète, au sein de votre établissement
Formatrice : Aude Frixons est diplômée en sciences cognitives et chargée d’enseignement à Paris-VIII.

Module PROF17 : INTÉGRER DES ENFANTS AVEC DES TROUBLES MENTAUX DE L’ATTENTION (TDA/TDAH)
L’attention est une fonction cognitive complexe, déterminante dans l’apprentissage car elle est requise dans la plupart des activités scolaires (mémorisation, compréhension d’un texte, résolution d’un problème, engagement dans une activité…). Comment diagnostiquer un enfant TDAH, quels sont les symptômes, les mécanismes de la mémoire et de l’attention ? En comprenant mieux ces mécanismes, nous verrons des outils et les adaptations possibles pour développer un environnement inclusif.
📍 De 1 à 2 journées, au sein de votre établissement
Formatrice : Aude Frixons est diplômée en sciences cognitives et chargée d’enseignement à Paris-VIII.

Module PROF18 : ACCUEILLIR DES ENFANTS PORTEURS DE HANDICAP DANS SON ÉCOLE, C’EST POSSIBLE !
L’attention est une fonction cognitive complexe, déterminante dans l’apprentissage car elle est requise dans la plupart des activités scolaires (mémorisation, compréhension d’un texte, résolution d’un problème, engagement dans une activité…). Comment diagnostiquer un enfant TDAH, quels sont les symptômes, les mécanismes de la mémoire et de l’attention ? En comprenant mieux ces mécanismes, nous verrons des outils et les adaptations possibles pour développer un environnement inclusif.
📍 3 séances de 1h30, en visioconférence
Formatrice : Clotilde Noël, créatrice de “Tombée du nid” qui accompagne les familles ayant des enfants porteurs de handicap, est cofondatrice de l’école indépendante Saint Philippe Néri qui accueille des enfants porteurs de handicap dans une classe spécifique ou dans les classes ordinaires. Elle est aussi maman d’enfants dont certains sont porteurs de handicaps demandant des accompagnements spécifiques.

Module PROF19 : GESTION DE CLASSE [Consulter la fiche]
Je définis mes attentes et trouve la bonne posture, j’exerce une juste autorité et gère les conflits. Je mets au travail mes élèves et j’utilise à bon escient la palette des outils pédagogiques possibles.
📍 Samedi 15 mars 2025, de 10h à 17h, à Paris
Formatrice : Virginie Subias, professeur agrégée de lettres classiques et Docteur ès lettres, a une excellente expérience dans l’Éducation nationale et l’enseignement catholique, en classes préparatoires et dans la formation des enseignants.

Les tarifs

FORMATION COMPLÈTE
● La formation ou le coaching “Prise en main d’un nouveau niveau” : Sur devis

MODULES À LA CARTE
– Un module sur 1 journée : 450 €
– Un module sur 1/2 journée : 250 €
– Un module sous forme de capsule : 180 €
– Option complémentaire : 140 €

💁‍♀️NOS FORMATIONS SONT PRISES EN CHARGE, DE SORTE QUE VOTRE ÉCOLE N’A PAS A AVANCER LES FONDS. LES FORMALITÉS ADMINISTRATIVES SONT SIMPLES ET CRÉER SON ÉCOLE VOUS ACCOMPAGNE POUR LES ACCOMPLIR.
Nos formations peuvent être prises en charge par votre OPCO / Formation AFEST (lors de mise en situation professionnelle…) ou, si vous êtes demandeur d’emploi, via la plateforme KAIROS notamment.
Bon à savoir : les formations de Créer son école sont exonérées de TVA, en vertu de l’article 293B du Code général des impôts.
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Ce que pensent les participants à nos formations