Repères et statistiques

Avant-propos : méthodologie statistique

Le présent recensement comptabilise les établissements scolaires ouverts, situés en France exclusivement, assurant une formation initiale pré-bac (de type K12), et se consacrant à l’enseignement général et technologique.

• Est appelée “école indépendante” une école privée dont plus de la moitié des classes n’a pas passé de contrat avec l’Éducation nationale. L’État nomme ces établissements des “écoles privées hors contrat”.
  Pour mémoire, le contrat est conclu par la classe, non par l’établissement en tant que tel. Il est signé entre le président de la structure gérant l’école et le Recteur. Très nombreux sont les établissements privés dits sous contrat qui comprennent des classes hors contrat en leur sein.
• Est appelé “groupe scolaire” un ensemble scolaire qui peut se composer d’une ou de plusieurs unités (ou établissements). Un groupe scolaire sera ainsi composé par exemple d’une maternelle, d’une école élémentaire et d’un collège. Il porte en général un nom unique pour l’ensemble du groupe.
• Est appelé “établissement scolaire“, ou “école“, ou “niveau“, une unité pédagogique correspondant à un niveau donné, par exemple une école maternelle, une école élémentaire, un collège ou encore un lycée.
• Nous estimons à 10% la marge d’erreur moyenne de nos statistiques, notamment parce que certaines écoles – en particulier les plus petites – ne font pas ou très peu de publicité et n’ont pas de site internet.

➤ Spécial journalistes : synthèse des données et analyses de la rentrée 2025

Nous avons rassemblé l’ensemble des données et éléments d’analyse de Créer son école pour la rentrée 2025 dans un document unique. Pour le télécharger, cliquez ici. 

1. Les chiffres 2025/2026 de Créer son école

Créer son école tient à jour son Annuaire des écoles indépendantes, qu’elle a choisi de mettre en accès libre sur son site internet, à la page https://creer-son-ecole.com/annuaire-des-ecoles-independantes/

👉 Nous mettons à votre disposition le dossier de presse de cette rentrée. Vous y trouverez  :
– Les grandes tendances de la liberté scolaire (analyse politique sur le thème “Après Bétharram, l’essor des nouvelles écoles libres”, par Anne Coffinier)
– Tous les chiffres de la rentrée 2025
– La liste nominative des 115 nouvelles écoles ouvrant cette année scolaire (classées par niveau)

👉 Nous mettons également à votre disposition notre carte interactive actualisée des écoles libres à la rentrée 2025.

a. Historique de la croissance des écoles indépendantes

➤ La croissance des écoles indépendantes reste soutenue en 2025.
Elle est assez régulière (comptant, depuis 2017, environ 120 ouvertures d’écoles par an), si l’on excepte les deux pics des années 2018 et 2022.

b. Zoom sur la rentrée 2025 : tout ce qu’il faut retenir

➤ OUVERTURES : À la rentrée 2025, Créer son école dénombre 115 ouvertures d’établissements ou de niveaux (contre 116 l’an dernier). 

Si les fermetures d’école sont plus fréquentes depuis la COVID-19, l’augmentation nette reste importante : le paysage éducatif indépendant français compte 56 groupes scolaires en plus cette année, représentant 89 établissements. Le nombre total des écoles libres actuellement en activité s’élève ainsi à 2542.

77% des ouvertures des établissements sont des créations pures, non des extensions de groupes scolaires déjà en activité.

➤ FERMETURES : Selon les données publiées par l’État, on compte 44 fermetures d’école par rapport à la rentrée 2024 (contre 70 à la rentrée 2024 et 66 à la rentrée encore précédente). Il peut s’agir de fermetures de niveau (des classes de collège qui ferment tandis que le primaire reste ouvert, par exemple).
Les fermetures tendent à revenir à la normale pré-Covid. Ces données sont collectées et publiées depuis 2023 par l’État.

➤ ANALYSE DÉTAILLÉE des ouvertures d’école à la rentrée 2025 :

• Répartition par NIVEAU SCOLAIRE : le secondaire tient la barre.

Parmi les 115 ouvertures d’établissements (ou niveaux), on distingue :

。36 maternelles
。35 élémentaires
。33 collèges
。11 lycées

Dans le prolongement de la loi imposant la scolarisation dès 3 ans, continuent à se créer un nombre important de maternelles, qui représentent 31% des ouvertures en 2025.
On note que, malgré le niveau élevé de créations d’écoles élémentaires ces dernières années, le besoin se fait encore sentir, de sorte que 30% des créations sont encore des écoles élémentaires. Enfin, si seulement 10% des créations d’écoles sont des lycées, c’est en raison du bac Blanquer réservant le bénéfice du contrôle continu aux écoles publiques et sous contrat (ce qui tend à dissuader les parents d’inscrire leurs enfants dans ces établissements pourtant plus formateurs) mais aussi du coût budgétaire élevé des lycées qui rend le point d’équilibre plus difficile à trouver pour ces structures.

• Répartition par PÉDAGOGIE : le grand retour des écoles à pédagogie classique ?

Parmi les 115 ouvertures d’établissements (ou niveaux), les différentes pédagogies sont représentées de la manière suivante :

。47 – classique
。18 – Montessori (exclusivement)
。48 – alternatives (mix)
。2 – démocratique

Les écoles à pédagogie alternative demeurent les plus représentées avec 44% des créations, avec un mix de pédagogies plutôt que le recours à une pédagogie unique. Mais leur domination est moins nette qu’avant.
On note ainsi qu’en dépit des très nombreuses attaques dont les médias se sont fait l’écho contre les écoles dites Montessori, cette catégorie d’école a le vent en poupe cette année, avec 30% des créations contre 22% l’an dernier.
Plus surprenant encore, les créations d’écoles à pédagogie traditionnelle non seulement se maintiennent à un niveau élevé mais prennent 13 points avec 41% des ouvertures (contre 28% l’an dernier).

• Répartition par CONFESSION : une écrasante majorité d’écoles aconfessionnelles

Parmi les 115 ouvertures d’établissements (ou niveaux), les différentes confessions sont représentées de la manière suivante :

。79 – aconfessionnel
。22 – catholique
。7 – chrétien
。5 – juif
。1 – musulmans

Les écoles laïques, non-confessionnelles, constituent cette année comme les années précédentes l’écrasante majorité des créations. Même lorsque les créateurs ont une foi vive, ils optent souvent pour une école non confessionnelle, en particulier dans le milieu catholique.

S’agissant des écoles juives : La tendance enregistrée l’an dernier à l’ouverture d’écoles et de classes hors contrat juives se confirme dans le contexte du fort développement des actes antisémites en France (dont le nombre annuel moyen ces trois dernières années a quadruplé par rapport à celui de 2022). Ainsi, le réseau juif ouvre à la rentrée 2025 entre 20 et 30 classes au total, dont 5 créations d’unité, à Paris (16ᵉ) et à Neuilly, ce qui correspond à une augmentation nette d’environ 300 à 350 élèves scolarisés dans le réseau juif en 2025 par rapport à l’année précédente.

• Répartition par SPÉCIFICITÉ : La montée en puissance du professionnel et des langues

Parmi les 115 ouvertures d’établissements (ou niveaux), les spécificités suivantes sont répertoriées :

。39 – langues
。9 – publics spécifiques
。20 – nature

On enregistre une forte tendance à développer une offre professionnelle originale en France.
Les coupes budgétaires annoncées sur l’apprentissage renforceront probablement les avantages comparatifs déjà remarquables des écoles de production qui se multiplieront dans les années à venir. En effet, elles tirent leur ressources non seulement de la taxe d’apprentissage mais aussi de la vente à leurs clients des biens et services qu’elles produisent dans le cadre de leur entreprise-maison.

La crise de confiance généralisée à l’égard du destin de la France à court et moyen termes alimente la volonté des élites d’internationaliser la formation et les perspectives de carrière voire de résidence de leurs enfants. Cela alimente l’engouement pour les cursus bilingues ou internationaux et l’envoi des enfants un ou deux ans en résidence dans un internat étranger durant la fin du primaire ou le collège. Cette année, 34% des ouvertures sont des écoles bilingues ou internationales. L’État a en revanche freiné de manière volontariste les créations d’écoles régionalistes, dès lors qu’elles font le choix d’être « immersives ».

➤ Le tableau ci-dessous met en avant les écoles cumulant PLUSIEURS SPÉCIFICITÉS : 

• Répartition par IMPLANTATION GÉOGRAPHIQUE : 39% des créations ont lieu à la campagne, 61% dans les grandes villes

Parmi les 115 ouvertures d’établissements (ou niveaux), on note la répartition par implantations géographiques suivantes :

。70 – commune de + de 20000 habitants
。30 – commune rurale de moins de 5000 habitants
。15 – commune entre 5000 et 20000 habitants

La ruralité reste surreprésentée dans les créations d’école hors contrat. Ainsi, pour lutter contre la désertification rurale et assurer la continuité pédagogique dans les campagnes, les écoles associatives et solidaires, autrement dit les écoles privées hors contrat à but non lucratif mobilisant la communauté locale, ont un bel avenir devant elles.

• Répartition par STATUT JURIDIQUE : des fondateurs mus par l’intérêt général, qui choisissent de plus en plus une forme entrepreneuriale pour leur école

Parmi les 116 ouvertures d’établissements (ou niveaux), le choix du statut juridique sont représentées de la manière suivante :

。79 – association
。37 – société

L’association loi 1901 demeure la forme très largement majoritaire de création des écoles indépendantes avec 68% des ouvertures. En effet, l’éducation est vécue comme une activité d’intérêt général qui n’a pas vocation à générer du profit.

c. Panorama des écoles indépendantes en activité en France

➤  Toutes les données présentées ci-dessous ont été produites par nos soins (©Créer son école) sur la base de notre annuaire des écoles indépendantes. Elles correspondent aux chiffres de septembre 2025.

Créer son école dénombre à cette date 1319 groupes scolaires représentant 2542 établissements scolaires (ou niveaux) du premier et second degrés.

• Répartition par NIVEAU SCOLAIRE

Parmi les 1319 groupes scolaires, représentant 2542 niveaux ou établissements, on distingue :

。882 maternelles
。901 élémentaires
。468 collèges
。291 lycées (incluant les lycées professionnels)

• Répartition par PÉDAGOGIE

Parmi les 1319 groupes scolaires recensés, les différentes pédagogies sont représentées de la manière suivante :

。665 – classique
。389 – Montessori (exclusivement)
。228 – alternatives (mix)
。14 – démocratique
。23 – Steiner

• Répartition par CONFESSION

Parmi les 1319 groupes scolaires recensés, les différentes confessions sont représentées de la manière suivante :

。948 – aconfessionnel
。226 – catholique
。52 – musulman
。50 – protestant
。43 – juif

• Répartition par SPÉCIFICITÉ

Parmi les 1319 groupes scolaires recensés, les spécificités suivantes sont répertoriées :

。427 – langues
。70 – nature
。69 – publics spécifiques

• Répartition par IMPLANTATION GÉOGRAPHIQUE

Parmi les 1319 groupes scolaires recensés, on note la répartition par implantations géographiques suivantes :

。723 – commune de + de 20000 habitants
。354 – commune rurale de moins de 5000 habitants
。242 – commune entre 5000 et 20000 habitants

• Répartition par STATUT JURIDIQUE

Parmi les 1319 groupes scolaires recensés, le choix du statut juridique sont représentées de la manière suivante :

。69% – association
。31% – société

2. Archives des statistiques pour les rentrées scolaires depuis 2020

➤ 2024

Nous mettons à votre disposition le dossier de presse de la rentrée 2024. Vous y trouverez  :
– La cartographie des nouvelles écoles ouvertes
– Les grandes tendances de la liberté scolaire
– Les chiffres de la rentrée 2024

Nous mettons également à votre disposition notre carte des écoles ouvertes à la rentrée 2024/2025.

➤ 2023

Nous mettons à votre disposition le dossier de presse de la rentrée 2023. Vous y trouverez  :
– La cartographie des nouvelles écoles ouvertes
– Les grandes tendances de la liberté scolaire
– Les chiffres de la rentrée 2023
– Des témoignages de créateurs d’école
– Notre liste des défis prioritaires de cette année

Nous mettons également à votre disposition notre carte des écoles ouvertes à la rentrée 2023/2024.

➤ 2022

Nous mettons à votre disposition le dossier de presse de la rentrée 2022. Vous y trouverez  :
– La cartographie des nouvelles écoles ouvertes
– Les grandes tendances de la liberté scolaire
– Les chiffres de la rentrée 2022
– Des témoignages de créateurs d’école
– Notre liste des défis prioritaires de cette année

▶️ Anne Coffinier présente les statistiques d’ouverture d’écoles libres et les grandes tendances de l’année 2022 :

➤ 2021

Nous mettons à votre disposition le dossier de presse de la rentrée 2021. Vous y trouverez  :
– La liste des nouvelles écoles ouvertes
– Les chiffres de la rentrée 2021
– Des témoignages de créateurs d’école

▶️ Anne Coffinier présente les statistiques d’ouverture d’écoles libres et les grandes tendances de l’année 2021 :

➤ Pour accéder directement à l’analyse de ce qui change avec le vote de la loi du 23 juillet 2021 confortant le respect des principes de la République et la décision du Conseil constitutionnel du 13 août : > se rendre à 34 min 25 s

➤ 2020

Nous mettons à votre disposition le dossier de presse de la rentrée 2020. Vous y trouverez  :
– La liste des nouvelles écoles ouvertes
– Les chiffres de la rentrée 2021
– Des témoignages de créateurs d’école

▶️ Anne Coffinier présente les statistiques d’ouverture d’écoles libres et les grandes tendances de l’année 2020 :

3. Les données statistiques de l’Éducation nationale sur les écoles privés hors contrat

a. Le RERS 2025

L’Éducation nationale vient tout juste de mettre en ligne son document annuel de référence, le RERS 2025, publié sous le patronage de la directrice de la DEPP, Magda Tomasini.

Voir : https://www.education.gouv.fr/l-education-nationale-en-chiffres-edition-2025-450963

b. Quelques données chiffrées issues du RERS 2025

Selon l’Éducation nationale, à 2024, l’ensemble des écoles privées hors contrat de la maternelle à 16 ans rassemblait 60 500 écoliers dans le primaire et 14 600 collégiens et lycéens dans le secondaire.

Mais attention, dans ses statistiques du secondaire privé hors contrat, le ministère a pris le parti d’exclure la quasi-totalité des lycéens (à savoir les élèves de 16 ans et plus), ainsi que les établissements professionnels reposant sur l’alternance (on compte en 2024 392 000 apprentis dont une grande partie sont scolarisés dans le privé hors contrat). Si l’on intègre les 5000 lycéens de première-terminale générale et les élèves de CAP et Bac Pro, on compte un total d’élèves hors contrat de la maternelle au baccalauréat égal ou supérieur à 130 000 élèves.

On lit dans le RERS 2025 qu’alors que les effectifs du premier degré sont en baisse depuis 9 ans consécutifs, ils augmentent de 1,7 % par rapport à 2023, dans le secteur hors contrat (qui représente 1% des élèves du premier degré). À noter qu’ils augmentent de 6% par rapport à 2023 dans le secondaire, mais que cette variation est moins significative car les effectifs ne connaissent pas de fortes hausses sur le long terme mais évoluent en dents de scie.

Une cause selon nous en est que les « boites à bac » pour élèves peu scolaires des familles bourgeoises ont connu une forte diminution en raison du bac Blanquer réservant la « facilité » du contrôle continu aux élèves du secteur public et sous contrat, mais aussi des dissentions en matière éducative et financière au sein des familles de plus en plus souvent désunies, de l’effondrement de l’exigence académique du bac et de la possibilité qu’il y a de l’obtenir en capitalisant sur des bonnes notes collectées sur plusieurs années successives. Il est devenu plus simple d’obtenir le « bac à l’ancienneté » (!) dans le secteur public ou sous contrat que de réussir le bac au contrôle terminal intégral dans un lycée privé hors contrat. La conséquence paradoxale en est que ce diplôme du bac hors contrat est devenu depuis deux ans environ un atout recherché par les recruteurs du supérieur.

Si les statistiques du secondaire n’enregistrent pas pour autant une chute des effectifs, c’est parce que le secteur hors contrat offre un cadre inégalé pour des cursus très exigeants (notamment les cursus littéraires) ou des parcours atypiques (sportifs de haut niveau, enfants handicapés, malades, harcelés, phobiques, enfants sujets à des troubles ou difficultés physiques, psychologiques, pédagogiques). La baisse des boîtes à bac est donc compensée par l’essor d’établissement d’excellence ou profilés pour des publics particuliers dans leurs besoins.

NB du RERS : Le privé sous-contrat et hors contrat ne sont distingués dans les statistiques officielles qu’à partir de 2010 pour le premier degré et de 2000 pour le second degré. Par ailleurs, à partir de 2022, seuls les élèves de moins de 16 ans sont comptabilisés dans le second degré.

NB de Créer son école : Sur toute la période, les apprentis ne sont pas comptés dans ces statistiques, même s’ils sont scolarisés en établissement privés hors contrat. Ils sont recensés dans les apprentis, indépendamment du statut de l’établissement qui les forme.