Article par Françoise Candelier, Directrice du Blanc Mesnil
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Pourquoi mon école propose-t-elle une instruction classique ?
La lecture, la grammaire, le calcul, la culture générale permettent de penser avec discernement, de résoudre des problèmes, de vivre en homme libre.
L’élève passe de nombreuses années sur les bancs de l’école, nous n’avons pas de temps à perdre, il doit sortir de l’école correctement armé.
La pédagogie est un art et comme tout art, elle a sa technique.
Le maître expérimenté connaît sa matière, il l’explique donc à son élève qui reçoit son enseignement avec profit. Avec le temps, cet élève acquiert de l’autonomie, bien sûr, mais en attendant il doit travailler.
C’est l’école de l’humilité.
Pour ce qui est des contenus, nous devons en garantir l’excellence.
Quoi de mieux que les œuvres qui ont été mises à l’épreuve du temps ?
Rimbaud a révolutionné la poésie parce qu’il a reçu une instruction classique, ses premiers vers étaient en latin ! Des milliers d’heures de latin ! Pauvre Rimbaud !
La grammaire a-t-elle tant évolué qu’il faille considérer son enseignement classique comme inutile ? C’est malheureusement ce que nous observons : combien d’élèves arrivent à l’université sans la maîtriser ? Et l’orthographe ? Ne faut-il pas des heures et des heures d’exercices pour l’acquérir ?
Apprendre c’est difficile, long, laborieux !
Si le plaisir n’est pas toujours au rendez-vous, quel bonheur dès le début du progrès !
Et, tout enfant peut progresser.
C’est là que la créativité du maître intervient, avec doigté il amène son élève à la réussite. Mais pas de place pour la médiocrité, ni l’illusion. Et le temps est compté car il y a des étapes à respecter. À chaque âge son apprentissage :
Si l’élève de 8 ans adore conjuguer des verbes celui de 12 ans ne le supporte plus !
Si le jeune élève aime copier de belles lettres bien formées à 6 ans ce n’est plus le cas bien plus tard. Le temps de l’apprentissage est passé.
S’il n’a pas la bonne méthode de lecture au CP, il aura toujours une lecture laborieuse et décourageante. Ne nous étonnons pas du niveau des élèves qui ont subi depuis plusieurs décennies les tâtonnements pédagogistes proposés par les réformes successives.
Pour moi la pédagogie explicite, l’enseignement classique sont incontournables.
Ainsi la nouvelle génération pourra-t-elle inventer son monde !
En effet, nous ne sommes que des nains juchés sur les épaules de géants.
Et comme l’écrit Hannah Arendt : « C’est pour préserver ce qui est neuf et révolutionnaire dans chaque enfant que l’éducation doit être conservatrice, c’est-à-dire assurer ‘la continuité du monde’. »