Cette formation s’adresse aux enseignants du premier degré et plus généralement aux professionnels amenés à enseigner les mathématiques en élémentaire.
Elle est particulièrement pertinente pour les personnes souhaitant enrichir leurs pratiques pédagogiques en mathématiques, structurer davantage leurs séances et découvrir une approche centrée sur la manipulation, la compréhension et la résolution de problèmes.
Une formation prise en charge par AKTO
Description
Cette formation propose une initiation à la méthode de Singapour en élémentaire, en mettant l’accent sur ses grands principes : du concret à l’abstrait, la méthode explicite et la résolution de problème en barre.
Elle a pour ambition de redonner du sens aux objets mathématiques et d’aider les enseignants à sortir d’une approche centrée uniquement sur les procédures, afin d’aborder les mathématiques à partir de situations concrètes et parlantes pour les élèves.
Le travail portera d’abord sur la redécouverte de bases mathématiques essentielles, notamment les grands nombres, la connaissance des quatre opérations — avec un focus particulier sur la division, les fractions et les nombres décimaux.
Les participants verront comment enseigner ces notions en respectant une progression allant du concret vers l’abstrait, afin de favoriser la compréhension des élèves et leur appropriation durable des connaissances.
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Un temps sera consacré à la méthodologie de la résolution de problèmes à travers les modèles en barre, outil central de la méthode de Singapour pour représenter les situations et aider à structurer la recherche de solution. La formation comprendra également un focus sur la géométrie, avec un travail spécifique sur les angles et les formes.
Les stagiaires découvriront les apports du matériel spécifique associé à la méthode, notamment les cubes multidirectionnels, les disques-nombres, les disques-fractions et les géoplans.
La formation présentera aussi en quoi la méthode de Singapour met en oeuvre les outils de l’enseignement explicite, en clarifiant les étapes d’apprentissage et en rendant les attentes plus visibles pour les élèves.
Enfin, un temps important sera accordé à la place de l’erreur dans les apprentissages : apprendre à chercher, comprendre ses erreurs et les questionner comme levier de progression.
La session s’inscrit donc dans une logique de développement professionnel visant à outiller les enseignants pour concevoir des séquences mathématiques plus concrètes, plus explicites et plus efficaces.
Mots-clés : #singapour #resolution de problemes #primaire #mathematiques #modeles en barre
Objectifs pédagogiques
Découvrir les grands principes de la méthode de Singapour appliquée à l’enseignement des mathématiques en élémentaire, afin de comprendre comment passer du concret à l’abstrait et comment mobiliser une méthode explicite pour mieux structurer les apprentissages.
La formation vise également à approfondir des domaines ciblés comme la numération, les fractions et la résolution de problèmes en barre, tout en ouvrant sur l’enseignement de la géométrie, des angles et des formes.
Plus largement, il s’agit de redonner du sens aux objets mathématiques, de sortir d’une logique purement procédurale et de renforcer la capacité des enseignants à faire progresser les élèves en s’appuyant sur le questionnement, la manipulation et l’analyse de l’erreur.
Quand l’élève comprend ce qu’il fait, les mathématiques deviennent accessibles et durables.
Catherine-Marie Chassagne, formatrice
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