Cette formation vise à mieux identifier les profils à haut potentiel intellectuel (HPI) parmi les profils atypiques, souvent confondus avec d’autres difficultés ou singularités. Elle apporte des repères clairs pour comprendre les fonctionnements cognitifs et relationnels des élèves HPI et adapter les pratiques pédagogiques, sans recourir à une simple accélération des apprentissages.
À l’issue de la formation, les participants seront en mesure de distinguer les profils HPI, d’analyser un bilan psychométrique, d’identifier les besoins spécifiques des élèves concernés et de proposer des adaptations pédagogiques respectueuses de leur développement.
Une formation prise en charge par AKTO
Programme détaillé
- Comprendre ce qu’est le haut potentiel intellectuel et les représentations qui lui sont associées.
- Distinguer les profils HPI des « faux amis » (troubles DYS, TDAH, difficultés scolaires ou relationnelles).
- Lire et interpréter un bilan psychométrique.
- Analyser les fonctionnements cognitifs et relationnels des élèves HPI.
- Identifier les forces, les fragilités et les besoins spécifiques.
- Adapter les tâches et les pratiques pédagogiques sans accélération du programme.
Objectifs pédagogiques
- Différencier un profil HPI d’autres profils souvent confondus.
- Interpréter un bilan psychométrique pour en tirer des pistes pédagogiques concrètes.
- Identifier les besoins éducatifs spécifiques des élèves à haut potentiel.
- Mettre en place des adaptations pédagogiques ajustées et réalistes.
- Accompagner les élèves HPI sans sur-sollicitation ni accélération inadaptée.
Identifier un profil HPI, c’est d’abord apprendre à regarder autrement les comportements et les besoins.
Aude Frixons, formatrice
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