Ken Robinson

Ken Robinson (1950-2020) est un auteur et conférencier britannique spécialiste de l’éducation. Il est principalement connu pour ses réflexions sur l’importance de la créativité et de l’innovation.

Issu d’un milieu ouvrier de Liverpool, il connaît dès son plus jeune âge des problèmes de santé : il contracte la poliomyélite, l’obligeant à réaliser sa scolarité dans une école spécialisée. Après des études secondaires à Liverpool puis dans le Cheshire, il poursuit sa formation en théâtre et littérature anglaise à l’université de Leeds, puis travaille sur l’impact du théâtre dans l’éducation lors de son passage à la Bretton Hall of Education, thématique qu’il approfondit lors de son doctorat à l’Université de Londres, en 1981.

A la suite de ses études, il devient directeur du projet Arts in Schools, initiative visant à développer l’enseignement des arts en Angleterre et au Pays de Galles. Le projet est réalisé dans sa classe mais également en parallèle sur internet, et rassemble plus de 2000 professeurs, artistes et administrateurs. Il enseigne l’éducation artistique pendant douze ans à l’université de Warwick avant d’être nommé professeur émérite.

Sa carrière prend une nouvelle dimension dans les années 1990, lorsqu’il est approché par le gouvernement britannique pour présider la Commission nationale sur la créativité, l’éducation et l’économie. Le rapport qui en résulte, All Our Futures: Creativity, Culture and Education (souvent appelé « Robinson Report ») défend une transformation importante de l’école, pour la mise en avant des talents individuels et de la créativité. Son travail a eu une influence importante dans le milieu scolaire anglais et international.

Son travail pour le gouvernement britannique en tant qu’enseignant et directeur de commission fait progressivement de lui une personne influente dans le milieu éducatif. Il conseille les gouvernements, les organisations internationales et de nombreuses institutions culturelles sur les questions de pédagogie et de créativité. Son travail est récompensé par de nombreux prix, notamment le Prix LEGO pour sa réussite internationale sur les sujets liés à l’éducation, et en 2003 il est fait chevalier pour services rendus aux arts et à l’éducation par la reine Elisabeth II.

Ken Robinson se fait connaître par un plus large public avec sa conférence TED intitulée Do Schools Kill Creativity? (« Les écoles tuent-elles la créativité ? ») dans laquelle il critique le système scolaire standardisé et prône une école qui stimulerait les talents individuels. Son intervention s’est rapidement hissée parmi les conférences TED les plus regardées, cumulant à ce jour plus de 24 millions de vues. En parallèle de ses activités de conférencier, il rédige des ouvrages au sujet de l’éducation devenus des références internationales, parmi lesquelles Trouver l’élément ou encore Changer l’école : La révolution qui va transformer l’éducation. Ses livres explorent les possibilités d’évolution de chacun lorsque passion et compétences se rejoignent.

Jusqu’à la fin de sa vie, Ken Robinson se constitue infatigable défenseur d’une éducation plus créative et plus humaine. Désormais la Sir Ken Robinson Fondation poursuit son œuvre et ses idées continuent d’exercer une profonde influence dans le système scolaire.

Pédagogie

Le conférencier ne développe pas de pédagogie éducative à proprement parler. Cependant, il propose trois axes pour permettre au système scolaire d’être plus efficace et de développer la créativité des enfants.

• Premièrement : combiner programmes scolaires variés et personnalisation des méthodes d’apprentissage afin que chaque élève puisse suivre.
• Deuxièmement : miser sur des cours inventifs réalisés par des professeurs qualifiés afin de stimuler la curiosité des élèves
• Troisièmement : privilégier des méthodes didactiques originales en lieu et place de contrôles standardisés, permettant de se concentrer sur le développement créatif des jeunes.

Ken Robinson critique principalement le système éducatif anglo-saxon pour sa méthodologie forçant à la conformité. Il avance que les enfants sont mis dans un moule qui détruit toute innovation ou créativité.