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Maître / Maîtresse d'école Ecole Espérance Banlieues Le Mans

Contact preaux@gmx.com
Ajouté 12-03-2019 13:15:23

Description

La Fondation Espérance banlieues

La Fondation Espérance banlieues a été créée en 2012 pour favoriser le développement d’écoles indépendantes de qualité, en plein cœur des banlieues françaises, qui soient adaptées à la spécificité des défis éducatifs posés par ces territoires.

Les écoles Espérance banlieues ont la particularité d’être libres du recrutement des professeurs, des rythmes scolaires et du choix des méthodes pédagogiques, dans le respect du socle commun des connaissances définies par le Code de l’Education.

Elles proposent donc une éducation alternative à celle proposée dans d’autres écoles.

Chez Espérance banlieues, le professeur s’attache à transmettre et apprendre aux jeunes issus des quartiers sensibles les savoirs académiques indispensables à leur réussite. Il enseigne aux élèves des matières fondamentales comme l’écriture, la lecture, le calcul, l’histoire. Le professeur encourage chaque élève à construire son parcours éducatif et scolaire.

En lien avec les parents, il contribue à l’éducation des élèves et leur épanouissement pour qu’ils deviennent des adultes autonomes et responsables, ainsi que des Français aimant leur pays et soucieux du bien commun.

Le Mans

Le Mans est une ville de 300 000 habitants avec l’agglomération, 3ème ville de la Région Pays de la Loire par la taille.

La ville du Mans est connue pour la beauté du quartier médiéval du « Vieux Mans » dans lequel ont été tournés de nombreux films. Le Mans est la capitale du département de la Sarthe, connu pour sa belle campagne, le circuit des 24h du Mans et sa gastronomie (rillettes du Mans, poulets de Loué, gâteaux de Sablé…).

Le Mans est au cœur de l’Ouest de la France : à 55 mn de Paris Montparnasse en TGV, à 2h30 de la Bretagne en voiture et à 1h en voiture des châteaux de la Loire.

Le Cours Jules Verne du Mans

Le Cours Jules Verne ouvre en septembre 2019 dans le quartier prioritaire Ronceray Glonnières Vauguyon (sud de la Gare SNCF du Mans). Le Cours Jules Verne est une école primaire qui accueille les élèves des 5 niveaux CP, CE1, CE2, CM1 et CM2.

La pédagogie scolaire est structurée autour de la Méthode Nuyts (apprentissage par les sens auditifs, visuels ou kinesthésiques) et de l’apprentissage syllabique de la lecture ainsi que des méthodes ayant fait leurs preuves (Montessori ou Singapour).

La pédagogie éducative se fait autour des équipes d’élèves : les élèves sont en équipe pour les temps non scolaires (jeux, temps de déjeuner, services). Ainsi, les enfants apprennent à prendre des responsabilités et à vivre en équipe.

Les Missions du Maître d’école ou de la Maîtresse d’école

La particularité de la pédagogie Espérance banlieues permet au professeur de s’impliquer non seulement dans l’enseignement des élèves, mais de remplir également une mission d’éducateur, en collaboration avec les parents.

1. Enseignement

  • Le professeur accompagne chaque élève dans l’apprentissage des matières fondamentales. Le professeur est garant de l’apprentissage du socle commun des connaissances. Il se place résolument dans une pédagogie positive pour faire progresser chacun des élèves dans un climat de confiance, en valorisant ses efforts et ses résultats, mais aussi en lui montrant ses directions de progrès.
  • Dans le cadre de la pédagogie adoptée par Espérance Banlieues, il dispense en priorité l’enseignement des mathématiques et du français.
  • Il élabore la progression de sa classe pour l’année : le professeur construit son programmeen fonction du niveau des élèves et des objectifs pédagogiques qu’il se fixe, en lien avec le corps professoral. En fonction des objectifs qu’il aura déterminés, le professeur élabore son cours et choisit le matériel pédagogique qu’il souhaite utiliser pour faire étudier les élèves.
  • Le professeur répartit son temps de travail entre la préparation des cours, sa présence en classe, les corrections des copies, les réunions d’équipe, les rencontres avec les parents.
  • Il participe et s’investit dans la vie de l’école et aux évènements phares (randonnées, rassemblements, sorties…). Il participe également à la vie du corps professoral, de façon à créer une cohésion d’équipe et à échanger sur ses pratiques.
  • Afin d’être toujours dans une démarche de progrès et de formation, il cherche à évaluer son enseignement et les résultats de ses élèves régulièrement. Il participe à des temps de formations ponctuels. Il n’hésite pas à ouvrir la porte de sa classe aux autres professeurs ou au directeur pour bénéficier de leurs conseils.
  • Il met à profit des méthodes pédagogiques (Nuyts, Montessori, Singapour,…) qui ont fait leurs preuves, et que la Fondation Espérance banlieues propose pour faire progresser ses élèves. Des formations lui seront proposées durant l’année pour se former à ces méthodes. Il est aussi curieux de tout ce qui touche à l’apprentissage et cherche en permanence à améliorer ses pratiques.
  • Par son enseignement aux élèves, le professeur développe leur connaissance de la culture française.


 

2. Éducatif

  • Le professeur contribue à l’éducation de chaque élève, en posant un cadre sécurisant lui permettant d’épanouir ses talents. Il encourage le sens de l’effort, de la vérité, de la camaraderie et le respect des adultes, de ses camarades et de son pays.
  • Présent en cour de récréation, lors des déjeuners ou des randonnées, il profite de ces opportunités pour tisser avec les élèves des liens différents de ceux de professeur à élève, notamment par le jeu. En partageant le quotidien (repas, loisirs,…) il montre aux enfants ce qui l’anime et leur permet ainsi de mieux le connaître dans toute sa dimension humaine.
  • Il élabore un suivi individualisé des élèves en lien avec les familles et les accompagne dans leur orientation : d’abord en leur apprenant à connaitre ce qui leur plait, ce qui les motive, puis plus concrètement sur leur orientation scolaire et/ou professionnelle. Il entretient la relation avec les parents : l’investissement et la confiance des parents sont des conditions précieuses à la scolarité de l’élève, à laquelle Espérance Banlieues accorde une grande importance.
  • Le professeur peut également être amené à organiser des projets, par exemple mettre en place des sorties de classe en équipe et en partenariat avec des associations.
  • Le professeur ayant une certaine expérience de l’enseignement dans les écoles Espérance Banlieues aura la possibilité d’être tuteur des stagiaires qui effectueront un stage dans l’école.

Profil Recherché

Passionné par l’éducation et sensible au contexte des quartiers en grande urgence éducative, sont attendus du Maître d’école ou de la Maîtresse d’école:

 

§  Formation de niveau Master (Bac + 4 ou 5)

§  Expérience en école ou éducative

§  Passion pour la transmission et l’éducation

§  Soif de transmettre, motivation pour se former

§  Capacité à gérer une classe (confiance en soi face à un groupe),

§  Aisance à l’oral

§  Intérêt pour la technicité du métier (calcul, grammaire…)

§  Sens de l’organisation (préparation des cours)

§  Connaissance de différentes méthodes pédagogiques ou intérêt réel à s’y former

§  Esprit d’observation et d’analyse des besoins de chaque élève

§  Capacité à travailler en équipe

§  Capacité d’analyse de ses propres pratiques

§  Capacité à établir une relation de confiance avec les familles

§  Compréhension du modèle et partage de l’esprit et des valeurs d’Espérance banlieues

 

Postuler :

Jean-Roch Préaux

Directeur du Cours Jules Verne

preaux@gmx.com

Localisation

72 Sarthe, France